宋玉斌：多做孩子的粉丝

      

   宋玉斌，MBA硕士研究生，某管理咨询有限公司首席咨询师。儿子宋智星，2008年武汉一中理科状元，现就读于清华大学。

    进入青春期，原本乖巧的孩子变得叛逆，虽与生理有关，但主观上看，与家长的教育不当不无关系。

    父母都希望孩子成龙成凤，但孩子都有爱玩的天性，两者难免会起冲突。“连×××分都没到，你怎么越学越差？”“你这次竞赛得了第几名？”越到高年级，诸如此类的对话就越多，严肃的语言压得孩子喘不过气来，慢慢地，孩子就会拒绝与家长交流。

    很多家长已经有一个共识：要跟孩子做朋友，可在行动上，却始终摆脱不了居高临下的态度。大家都知道，跟小孩子对话大人要蹲下来，我认为，家长更多的是要让自己的心态蹲下来，多站在孩子的立场上看问题，尊重孩子的意愿，不应强迫他们走家长认为正确的路。

    要跟孩子做好朋友，我个人认为有四个关键词：玩伴、知己、粉丝、军师。和孩子一起玩，融入他的生活，了解他的喜怒哀乐，了解他喜欢什么样的朋友，了解他喜欢的篮球明星，陪他一起看NBA，做玩伴与知己，可以拉近亲子间的距离。

    有人说“好孩子是夸出来的”，我非常赞同，父母多做孩子的“粉丝”，多做孩子的学生。“你这么厉害，没看出来呀！”“你有哪一点比得过别人？”说这两句话同样不费吹灰之力，可效果却是天壤之别。

    如果想当孩子的军师，首先得在某一方面令他佩服（不一定非要是在学习上），孩子遇到棘手问题时，你能帮他出谋划策，他才会信服你。

                        张健柏：厌学是家长逼的


            

   张健柏，武大政管学院哲学教师，武汉大学商学院MBA传统文化特聘教授。2003年，因儿子的教育出现问题，他不当老总回家教伢。

    为了孩子将来有个好前程，不少家长可以说是鞠躬尽瘁。可现实往往令家长们接受不了：孩子不认为学习是件快乐的事，孩子不认为学习是自己的事。孩子厌学谁之过？最主要的责任在父母，有些老师得负次要责任。

    不少家长正在为一个问题而苦恼：为什么读小学时很听话好学的孩子，到初中后就变得对学习、考试深恶痛绝？大家想一想，这个变化是一两天或一两个月造成的吗？从心理学的角度来看，孩子在12岁以前最好管，让学习就学习，不怎么逆反，就算家长再没本事，他也会对家长有崇拜心理。14岁到16岁是青春逆反期，孩子最难管，这一阶段，他们不再顺从父母的意愿，而会明显地反抗父母逼学。

    听话孩子突然厌学，是父母长期教育不当带来的苦果。如果好成绩是孩子自愿学习而来，相信他会一如既往地优秀；但如果是父母以前逼学出来的，进入初中以后，反抗的种子就会发芽。如果家长置之不理，继续逼学，那么，有多少压迫就会有多少反抗，再大一点，孩子就不只是反抗，而会是破坏了。

    孩子厌学了，家长首先要做的是，反思自己的教育观念，反思孩子到底想要什么，什么东西对他最重要，然后从孩子的意愿去自然引导。

    其次，想让孩子不厌学，就要把学习变简单，让孩子体验到如果不学习，将面临一些更难完成的事。比如我曾经让学生在学习的过程中，进行一两个小时的体能训练，训练的过程很辛苦，有一次甚至从武汉徒步走到黄石，其间只能吃几个馒头，喝几瓶水，孩子们有过这种体会后，自然会觉得坐在窗明几净的教室里学习是件轻松事。

    在生活中，家长不妨放弃大包大揽，故意找一些比较困难的事让孩子去做，多给他几道选择题，最后让他在你的“巧心设计”下心甘情愿地选择读书。

    俗话说：“子不教父之过”。父亲在孩子的成长教育过程中，承担着重要甚至决定性的作用。然而，现代生活中，父亲在家庭教育中却常常缺位。提醒父亲们，千万不能以挣钱、应酬、工作忙等为由，忽视与孩子共处及沟通的时间。

                   尹四德：走出学英语六大误区


            

    尹四德，原海军大连舰艇学院教授、大校军衔，留意访问学者。女儿尹靓现就读于哈佛大学，主修经济学。（晨报9月17日曾报道过）

    中国孩子在学习英语上花的功夫不少，大部分效果却不明显，这主要是因为在学习英语时存在误区。

    第一，将技能当作知识来学。语言和游泳一样，是一种技能，它是在使用过程中学会的。学英语时，要遵循“用进废退”的原理，创造条件去使用它。

    第二，心态浮躁，急功近利。学习语言不可速成，家长不可太急功近利。

    第三，过于追求教材。为什么中小学阶段，大家的教材一样，学生的英语水平却相差很大？师资力量、教学方法、教学理念、文化底蕴才是决定教学质量的关键。

    第四，片面追求词汇量和语法。如果不会用单词，不能在句子里举一反三，就不可能掌握英语。

    第五，通过做题学英语。考试跟教学是两回事，考试是对学习效果的检验，不可能帮助提高英语能力。

    第六，迷信和排斥外教。这两种倾向都不对。孩子刚开始接触英语时，不一定需要跟着外教学，当孩子掌握了简单的对话和基本句型后，可以再跟外教学习，在潜移默化中了解西方文化。

    孩子要学好英语，家长要记住这四个词：兴趣、自信心、决心、毅力。

学习