运用现代心理科学方法让孩子学会听话的十个方法（连载）

    第三，家长在孩子高兴的时候发出指令。家长发出指令的时候，孩子去执行，这就是孩子听话了。但是，我们发出的指令一定要有选择，选择时机，选择地点，同时，这个指令一定要有意义。家长要是发一些无聊的指令，孩子就会无所适从。这样孩子最后就不能遵守家长的指令，我说的就是这层意思。家长要在孩子高兴的时候发出指令，这是什么意思呢？我们有的时候发出指令，孩子不去执行，特别是在他不高兴的时候，很多事情不如意的时候，焦躁的时候，他不但不听，而且还反驳你的指令。我们就说在这种情况下发出的指令不是好的指令。一般来说，孩子在高兴的时候，家长发出指令，叫他去做什么，他就很愉快去接受，而且会高效的完成。这样一来我们总结了一个经验，就是要想发出一个完美的指令，那必须在孩子高兴的时候。论语里边有一句话，“时，然后言，人不厌其言”，就是这个意思。你发出的这个指令，一定要合乎一定时间，一定场合，这个时间和场合非常有利于孩子接受，不至于孩子讨厌才好。（有关这方面的知识可以登陆新浪-UC-官方大厅-在线教育-科学教育法房间，收听《大脑科学与教育革命》的讲座）

    第四 ，家长采用多信息途径发出指令。孩子小时候，我们是对孩子进行的实际是一种训练。也就是让他服从家长的很多信息。这样，他的大脑就形成了一个机制。也就是老师的话，家长的话，去好好的执行，好好的做，这样能使他有充分的玩乐时间。但是我们大多数家庭只采用口头的语言，去告诉孩子，你这样做，你那样做。一个10多岁的孩子，你用语言的方式已经和他说10多年了，使他听觉神经疲劳了。他在执行你的话的时候就不会顺畅。我们正确的做法是要采用三种方式发出指令。比方说，孩子已经不听你的话了，晚上看电视，你一遍一遍说：“你不要看了，去睡觉吧”。“你不要看了，去做作业吧”。“你不要看了，我要关电视了”等等。孩子还是不动。就不执行你的指令。因为你的语言信息用的太多了。这样，孩子会把父母的话当耳旁风。这个时候，正确的方法就是用一个卡片，上面写上：儿子，请你不要再看电视了，妈妈要关电视了。你把卡片放到他的桌子上，他看到卡片之后，会跟你笑笑，就执行了你的指令，然后就去睡觉了。这样你就可以关闭电视了。我们和孩子说，是听觉的信息。给孩子看，是视觉信息。我们说，这个视觉信息的指令，孩子看了以后就比较容易接受。因为，他以往都是听的语音的信息，他不爱接受。那么家长换了一个视觉的信息，他就接受了。我们再举一个例子，孩子正玩得很开心，这时候做作业的时间已经到了，如果你一遍一遍跟他喊，他就会像没听到你的话一样，继续玩。给你的感觉，这个孩子就是不听话，就是把家长的话当耳旁风一样。这个问题和前边一样，你孩子不听话，是你用的语音信息太多，孩子的听觉神经疲劳了。那么你怎么办？你就采取一个动觉的方式，走到他身旁拉他一只胳膊，并且说：“儿子，我们赶紧去做作业，做完我们要到外边去打球。”于是孩子就跟着你进书房了，赶紧就做作业了。这个信息就是一个动觉的信息。以上我仅是举了两个例子。我们家长不但要用语音的信息和孩子沟通，发送指令，还要用视觉的信息发送指令，也要用动觉的信息发送指令。这三种指令不断的交替，这样孩子就会有执行力，也就会痛痛快快的听你的话。在这里边家长要掌握，特别要避免“唠叨”这种语言信息的频繁使用。(待续）

    本文来自“科学教育法”网站.想了解更过科学教育孩子的方法请登陆“科学教育法”网站。